ابعاد الخفجى-محليات:
فيما ألزمت وزارة التربية والتعليم مدارس المرحلة الابتدائية بإجراء الاختبارات التحريرية للطلاب والطالبات تزامنا مع اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية، تذمر عدد من أولياء أمور الطلاب من تباين المدارس في توضيح أهمية الاختبارات وارتفاع نسبة غياب الطلاب فيها وإيحاء بعض المعلمين إلى الطلاب بأنها تحصيل حاصل.
وشهدت المدارس الابتدائية في الأسبوع الأول من الاختبارات ارتفاع نسب الغياب في صفوف الطلاب، وبين أحد معلمي المرحلة الابتدائية في المدينة المنورة – فضل عدم ذكر اسمه – أنه لم يحضر أبناءه الثلاثة الذين يدرسون في نفس المدرسة الابتدائية للاختبارات لعلمه بعدم جدواها، مفيداً بأنه طلب من المعلمين تصحيح أوراق الاختبارات ورصد الدرجات ووضعها في الأدراج لحين طلبها منهم، مؤكداً أنه لن يتم رصد درجة واحدة، ولن تؤثر على تجاوز الطلاب لمواد التقويم المستمر.
وعلم من مصادر في إدارة التربية والتعليم في المدينة المنورة أن مستوى الغياب في المدارس الابتدائية شهد نهاية الأسبوع نسبا كبيرة، وقام عدد من المعلمين بعدم إحضار أبنائهم للاختبارات، بالإضافة إلى التراخي في مراقبة وملاحظة الطلاب أثناء الاختبارات، وهو ما حذر منه عدد من التربويين الذين أكدوا أن ضعف الرقابة وملاحظة الطلاب أثناء الاختبارات أو مساعدتهم كونها التجربة الأولى لهم يؤديان إلى نتائج سلبية على الطلاب وتدريبهم على الجدية في أجواء الاختبارات وتراخي إدارات المدارس في التعامل مع أول اختبارات تحريرية للطلاب.
وكانت وزارة التربية عدّت الاختبارات التحريرية للمرحلة الابتدائية جزءاً من التقويم المستمر الذي يعمل به في المرحلة الابتدائية لتقويم الطالب وتحديد المهارات التي يجتازها من عدمه، مشددة على جميع المدارس الحرص على إقامة تلك الاختبارات على غرار اختبارات المدارس المتوسطة والثانوية.
وأوضحت وزارة التربية في تعميم وزعته على جميع إدارات التربية أن الاختبارات التحريرية مهارة من ضمن مهارات التقويم المستمر الأخرى، إذ أقيم اختباران تحريريان للمرحلة الابتدائية خلال الفصل الدراسي الأول من هذا العام، كان أولهما في الأسبوع الخامس، وثانيهما في الأسبوع العاشر، والثالث سيكون في الأسبوع الـ18.
وأكدت أن هذه الاختبارات يعمل بها فعلياً للمرة الأولى بعد اعتماد نتائج المرحلة الابتدائية على التقويم المستمر، مشيرة إلى أنه ستنفذ خلال الأسبوع الـ19 الذي يلي الاختبارات برامج تقوية للطلاب الضعفاء الذين لم يتقنوا بعض المهارات الأساسية.
يذكر أن وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل أمر في وقت سابق باعتماد لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية والقواعد التنفيذية لها والعمل بها والتمشي بما ورد فيها، إذ طالبت الوزارة بإبلاغ جميع المدارس في جميع المراحل التعليمية وتزويدها بنسخ من المذكرات التفسيرية والقواعد التنفيذية للائحة تقويم الطلاب، مع إيضاح إمكان تحميلها في أي وقت من موقع البوابة الوطنية للتقويم على موقع الإدارة العامة للتربية والتعليم في جميع المناطق والمحافظات.
