كشفت دراسة مسحية ميدانية حديثة على طلاب مدارس قطاع التعليم بالخبر، عن تفوق التدريس بالبرمجية الالكترونية التفاعلية في التعليم بنسبة تصل إلى 25% على طريقة التعليم التقليدية.

وأوضح سعيد القحطاني مدير مكتب تعليم الخبر في اتصال مع “الرياض”، بأنه تم تشكيل فريق من تعليم الخبر للدراسة البحثية التي خصصت لمعرفة “أثر البرمجية الإلكترونية التفاعلية في تعليم اللغة العربية” على طلاب الصف الأول المتوسط، مشيراً إلى أن الفريق قام خلال فصلٍ دراسيٍّ بتطبيق الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول المتوسط في بعض مدارس قطاع الخبر الحكومية والأهلية حيث تم تطبيق درس نموذجي على عينة الدراسة باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس وعلى عينة أخرى بالطريقة التفاعلية الحديثة.

وقال القحطاني بأن النتائج أشارت إلى وجود فوارق إحصائية دالة بين نتائج الطريقة التقليدية والحديثة لصالح الطريقة الحديثة، كما أكدت الدراسة بأن استخدام الطريقة التفاعلية الحديثة في التدريس تحقق نتائج إيجابية على مستوى التحصيل وضبط سلوك الطلاب ومشاركتهم الفاعلة والتواصل مع المعلم.

إلى ذلك أشار رئيس الفريق المشرف التربوي بمكتب التعليم، محمد البواردي، بأن الدراسة البحثية أوصت باعتماد الطريقة الحديثة كأسلوب في تدريس اللغة العربية في المرحلة المتوسطة وضرورة توفير الأجهزة والمواد التعليمية المبرمجة في المدارس الحكومية وتعزيز استخدامها وتوفير برمجيات حاسوبية تعزز التعلم الذاتي لدى الطلاب.